11月龄视听统合和语言社会性训练

2023-05-02 16:43:17

1、视听统合训练

一岁左右的婴幼儿处于空间知觉和时间知觉的萌芽阶段，能意识到客观物体水存的概念，但对客观物体之间的空间关系尚不理解?？祭斫獯蠛托?，可以学认第一种颜色——红色。

01、学认红色

拿起一个红色的小盒，说“红色”，孩子会很快记住，以后你说“红色”时他毫不犹豫地把红色的小盒拿起来。但如果你说“红色”时拿另外一件红色的玩具，孩子并不认同，因为在孩子的心目中是一词一物，他不会同意一词二物。所以你最好把一堆全是红色的东西放在一边，把其余不是红色的杂物放在一起，告诉他“这边都是红色，那边都不是”。孩子会开始区别红的和不是红的两堆东西，逐渐发现红的一边是单一颜色，不是红的一边是不同颜色。这个发现使他可以慢慢接受许多东西都可以是红色的，将红色变成一个共性概念。

经常让孩子拿取红色的东西或者给孩子介绍更多红色的衣物、花卉、玩具、食物，直到有一天孩子能从面前一大堆杂色玩具中将红色全挑出来，一个不剩、一个不错才算孩子真正学会。这大概要练习3个月才能完全做到，在这之前不必再介绍其他颜色，以免混淆。

02、学认圆形

让孩子自己盖上喝水用的塑料杯盖，这是孩子喜欢做的事。孩子玩具中的小锅也有盖，让孩子将锅盖盖好，即盖要准确放在锅的圆口上，不是随便歪着放。

在硬质板上画圆形、方形和三角形，把中间的形状剪去，留出平整的洞穴。用另一张硬纸板再剪出与洞穴相配的圆形、方形和三角形。让孩子用食指将洞穴中的片块捅出来，试着将圆的形块放入圆洞穴中。

通过以上活动让孩子认识圆形，当大人说“将圆块给我”时，孩子会从纸板的洞穴中把圆块取出交给大人，说明孩子已认识圆形。

2、语言和社会性训练

会用手势与人交流。吃完手里的饼干后会用张开两手表示“没有了”，会摇头表示“不”，或指着书架上他最喜欢的书。这表明孩子知道自己在想什么，他也意识到自己可以这样与家人交流?；岢坪?-5个大人。

到接近1岁时，大人说的话孩子已经基本都能听懂了，并开始模仿最容易发音的几个词，比如“妈妈”“爸爸”。当孩子看到一个球并发出类似“球”的声音，他的大脑正在把这一发音和眼前的事物联系起来，这表明他开始理解一个音或一个词代表了某一个事物。

01、模仿动物叫

选择动物图片或图书，如果有动物玩具则更好。先让孩子学会1-2种动物的叫声，先学认猫，小猫怎样叫，“喵喵喵”；认狗，小狗怎样叫，“汪汪汪”。过几天再学另外1-2中动物叫声，认消极，小鸡怎样叫，“叽叽叽”；认小鸭，小鸭怎样叫，“嘎嘎嘎”；认小羊，小羊怎样叫，“咩咩咩”，逐渐记住每种动物的叫声。也可以反过来，大人学动物叫，让孩子找出与叫声对应的动物图卡。这个游戏即锻炼了孩子的记忆能力，也练习了发音，是孩子喜欢玩的游戏。

02、学会与人交往

1周岁左右的孩子会用招手、微笑、点头等姿势同人打招呼，喜欢模仿别人的活动和发音，这是良好社交的开端?；嵊枚骱捅砬橛肴私涣鞯暮⒆雍苁芑队?，大人会积极地用语言和姿势应答孩子，孩子就会学到更积极，动作也就会做得越来越好。这种语言之外的交流十分重要，有助于培养孩子开朗、外向的性格。

这个阶段，孩子喜欢去有小朋友的地方，喜欢和与自己年龄相仿的小朋友一起玩耍。妈妈可以邀请其他的孩子到自己家来玩，或者陪伴孩子到小朋友的家里玩。这个年龄的孩子虽然喜欢待在一起，但他们仍然喜欢自己玩自己的，这种平行游戏在1岁孩子身上很常见，再过一段时间他们会逐渐发现和小朋友一起玩耍的乐趣。

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